Ja selles mõttes tuli välja, et pigem ongi maakoolid palju aktiivsemad, sest neil on alternatiive vähem. Et näiteks üks väga hea näide, kus me ise kohapeal käisime mitu korda või suhtlesime nendega aktiivselt, on Voore kool, mis asub Peipsi järve ääres. Võoremaa või Jõgevamaa. Ja viiskümmend õpilast, nelikümmend üheksa õpilast vist on terves koolis ja terve kool tegeleb aktiivselt 3D modelleerimise ja printimisega ja nad osalevad kõikidel riiklikel konkurssidel alati terve kooliga. Ja näiteks käisin nende matemaatikatunnis, vist oligi uues klass, kus nad siis geomeetriat õppisidki läbi modelleerimise. Et väga positiivne näide ja just ma arvan, tänu selle noh, siin kõrval näiteks on Gustav Adolfi gümnaasium Tallinnas, kus on ka noh, neil on, ma ei tea, kui palju 3D printereid juba tänaseks, mis nad on ise endale soetanud juurde. Ja ka on väga paljudes tundides kasutatakse seda, aga et noh, jälle, et kuna seal on ka nii palju muud, igasuguseid muid seadmeid, et see 3D modelleerimine, printimine on nende jaoks üks paljudest. Et siis Voore kool jälle nende jaoks, et noh, nad ongi nagu nii entusiastlikud tänu sellele, et, et ega neil palju muid võimalusi ei